sábado, 24 de abril de 2010

Bodegón de colores complementarios


Este bodegón me resultaba muy difícil a principios del curso pero no quería depedirse de la asignatura sin hacerlo. La silueta de la mujer me resultó lo más facilillo el resto.. así asi.. lo más complicado de este dibujo fue realizar la pintura con los colores complementarios, al principio no entendí la técnica en condiciones, ni como debían combinarse, es lo que más me a costado del cuadro.
Me base mucho en realizarlo por planos, ya que este año es lo que más he aprendido en la asignatura de color, quería ver por mi misma como iba, qunque quizás me haya quedado algo simple, lo mio es la pincelada grande, espero ir cogiéndole mejor el truquillo al acrilico con los años.


Paisaje


En esten trabajo de paisaje glaciar, predominan sobre todo los blancos y azules con un alto nivel de contrastes e iconicidad. Me pareció buena idea en este proyecto realizarlo a distintas escalas de la gama de azules laternando sus diferentes tonos.

miércoles, 21 de abril de 2010

retrato abstracto


Este proyecyo esta basado en mi autoretrato. Aquí, teniamos que pintar refiriéndonos al mismo pero de distinta manera, yo por ejemplo pregunte si podría ser abstracto, y así lo hice.
Mi idea se basó en representar el fuego que llevamos por dentro als perlas personas, la fuerza que a veces necesitamos sacar desde muy dentro para conseguir propositos que nosotros mismos deseamos o metas que nos buscamos. Los colores que utilicé fueron los cálidos ya que querían un cambio de escenario de tonos pra contrastar la pintura que hice del paisaje en tonos azulados del polo glaciar.

Combinación colores complentarios


Gama y combinación colores complentarios

Los colores complementarios son los que proporcionan mayores contrastes en el gráfico de colores

Para obtener una gama de verdes: Los verdes se obtienen mediante la mezcla de azul y amarillo, variando los porcentajes, se obtienen diferentes resultados.

Crear una gama de azules: Los colores más oscuros se logran mediante una combinación de púrpura y azul. El color púrpura tiñe con intensidad y su mezcla se debe dosificar bien.

Obtener una gama de rojos anaranjados: Mezclando púrpura y amarillo obtendremos diferentes tonos anaranjados.


Obtención de una gama de ocres y tierras: A partir de un violeta medio, que se crea a partir de un púrpura y azul, es posible conseguir una extensa gama de colores comprendidos entre el ocre amarillo y el sombra tostada llegando a sienas. Para conseguir esta combinación es preciso añadir amarillo a los distintos violetas que se han creado con los otros dos primarios.


martes, 20 de abril de 2010

El color y sus complementarios


Basandonos en el círculo cromático podemos observar como se puede formar los colores complementarios a partir de los tres colores primarios, que son : el azul cian, el amarillo cadmio y el magenta.

Se denominan colores ccomplementarios a aquellos que, en la composición cromática, se complementan y aquellos que se encuentran simétricos respecto al centro del círculo de color
Si observamos el cíirculo cromático, son los que se sitúan en las diagonales, es decir, diametralmente opuestos, por lo que el complementario de un primario(P) será un secundario (S), y viceversa, el de un secundario( S) será un primario (P) y el de un intermedio (I) será otro intermedio (I).


Cuando dos complementarios se mezclan tienden a neutralizarse y agrisarse mutuamente, produciando un tono grisaceo tirando a negro cuando se realiza en proporciones iguales. Aunque para producir el negro una de las mezclas que da unos buenos resultados es la del verde con el carmín.
Un mismo color rodeado de otro más cercano a su complementario puede parecer más saturado y más brillante.


domingo, 18 de abril de 2010

Tipos de Pinceles y sus Aplicaciones

Esta información la encontre en otro blog viene todo muy bien explicado y te aclara muchisimas dudas

Hasta el siglo XVII los pinceles se hacían a mano y principios del siglo XVIII se fabricaban más industrial.
En la época actual es completamente industrial para así obtener un mínimo esfuerzo y una calidad y precio razonable que fabricarse sus propios pinceles.

Hay dos carácterísticas que determinan la función de un pincel
- La forma : redondos y planos
- Pelo

1. Pinceles Redondos

Se utiliza sobre la punta, aplicando presión se puede dirigir el espesor de la pincelada. Es el pincel más importante para las técnicas de pinceladas clásicas, comas, S, lágrimas y pétalos


Delineador ó "liner" - Pincel redondo, con filamentos más largos que el redondo y en general más delgado (existen liner # 8 y 10, pero siempre son menos "barrigon y con la punta más alargada que el pincel redondo del mismo tamaño) - Se utiliza para delineado, líneas largas, pueden ser rectas, curvas ó ensortijadas. Se puede lograr diferentes espesores de línea cambiando la presión.

Delineador extra largo - Script ó Long Liner - Usado para arabescos, ensortijados, delineado de líneas largas, pincel principal en el Rosemaling para el delineado, comas y lágrimas. Se puede dirigir el grosor de las líneas con presión. Los filamentos más largos permiten .



Spotter - Pincel de detalle - Redondo, de punta extremadamente corta, muy fina y puntiaguda, usado para detalles.


Pincel de Rastrillo ó de Peine - Rake - Pincel plano ó ovalado, con los extremos de los filamentos finos y desiguales, se usa con pintura diluida a consistencia de tinta para efectos texturizados, cabello, grama, veteado de madera, plumas y piel de animal.




Pincel de Daga ó de Cintas - Dagger Striper - Pincel que tiene el inicio de la férula redondo y el cierre casi plano, los filamentos tienen la forma de una daga, un canto cincel muy largo y semi-redondo. Aplicación especial para lineas largas y finas, variando la presión se consigue efectos grueso-fino-grueso como en una cinta.



Pata de Venado - Deerfoot Stippler (Redondo con filamentos cortados en ángulo) - Pincel para efectos texturizados. Se utiliza seco, poca pintura y muy descarado (como en pincelada seca), se aplica con movimientos de moteados y se favía la textura aplicando presión. Usado para pelo de animal, peluche de osos, arbustos, follaje y fondos de suave difuminación.




Pincel abanico - Fan - Utilice el pincel de abanico seco,
cargue dos colores para efectos de textura, ó utilicelo para suavizar otras pinceladas.




pincel de Stencil - Se usa seco con muy poca pintura, en movimiento circular ó de moteado.

Pincel de Mopa - Mop Brush - Se usa para matizar y suavizar - también se utiliza para aplicar lavados.


Pincel Ultra - Redondo - Un pincel redondo con más cuerpo que el redondo normal, sin embargo con punta ultra fina. Se utiliza sobre la punta, como si fuera un pincel delineador, el cuerpo extra redondo absorbe mucha pintura, por lo que es ideal para pinceladas ó delineación larga.


2. Pinceles Plano

 También llamados carrados, se conocen como cuadrados.Estos pinceles tienen la forma del pelo cuadrada



Sombreador - pincel de fibra de tejin Shader Pincel plano de longitud mediana, utilizado para aplicación de mano de base, relleno de espacios, sombrear, matizar, aplicación de luces de realce y también en muchas técnias de pinceladas clásicas.


Matizador de Cinsel - Chisel Blender Pincel plano de filamentos cortos (Bright); usado para pinceladas cortas, planas, matizado de colores, difuminación y especialmente útil cuando se trabaja con Mediums compactos (óleos, pasta de texturizar, geles). Es el tipo de pincel usado con más frecuencia con óleos.



Plano largo - One Stroke ó de letras Pincel plano de filamentos extra largos, usado principalmente para pintar letras de pincel plano en placas; también usado a veces en las técnicas de pinceladas Européas (Rosemaling, Hindeloopen, Bauernmalerei)
OJO - Aunque el nombre de este pincel es idéntico a la técnica promovida por Donna Dewberry, no es el pincel recomendado por ella. El nombre "One Stroke Technique" - aunque hoy en día protegido con marga registrada por la Organización Dewberry - ha existido desde hace más de cien años.


3. Pinceles Especiales


Pincel Angular - Angular Shader (Plano con los filamentos cortados en ángulo) - excelente para flotar, especialmente en esquinas y lugares con poca extensión, excelente para pinceladas curvas, muy popular para pintar pétalos de rosa en multi-carga.
Filbert ó Lengua de Gato (Ovalado) - Las pinceladas tienen los cantos suaves. Ideal para matizar y la forma facilita pintar muchos tipos de pétalo. También escelente para aplicar sombras y los de tamaño menor son ideales para aplicación de base y barniz, ya que su forma ovalada no deja “bordes” elevados en los extremos del pincel.

sábado, 17 de abril de 2010

Colores acrílicos. Para realizar una figura.

Se traza un encaje al carbón que ha sido fijado a conciencia para, acto seguido, aplicar una veladura genreal con óxido de hierro rojo, suficientemente diluido para que se transparenten los trazos del encaje al carbón. Con pinceles de cerda de tamaño maediano, se ha establecido la entonación general de la composición y la particular de cada uno de sus elementos, trabajando siempre con pinceladas muy homogeneas y cubrientes. Los colores acrílicos en general y más aún los de fabricación casera, son francamente opacos y secos, de apariencia un poco árida. Es por ello qu se combina a veces el trabajo de los pinceles con algunos restregados ejecutados de mayor transparencia. Pero, lo que realmente distingue y da originalidad a la pintura, es la vibración que adquieren los colores gracias a la omnispresencia, en el cuadro, del óxido rojo de la primera veladura.
Naturalemnte, no podemos pretender que usted se decida a pintar como un artista ya que lo que s epide es un trabjo de libertad, pretendiendo enseñar.

jueves, 15 de abril de 2010

Congreso de Málaga

CRONOGRAMA


JUEVES ////////////////// 8 DE ABRIL DE 2010


9:00 - 14:00


Formalización de Matrícula.
Recogida de información y material.
Preparación de exposición de pósters.


16:00       Acto de presentación del congreso.
Conferencia Inaugural.


Public Pedagogy in the belly of the beast: Critical Pedagogy versus Aesthetic Education


(Pedagogía Pública en el vientre de la bestia: Pedagogía Crítica vs. Educación Estética)


Dr. PETER McLAREN
University of California. Los Ángeles. E.U.A.


Dra. NATHALIA JARAMILLO
University of Purdue. Indianapolis. E.U.A.

 
19:00
Descanso


19:15
Presentación de pósters
Sesiones paralelas de comunicaciones
Exhibición de obtras audiovisuales.


20:30
Ágape de Bienvenida.


VIERNES ////////////////// 9 DE ABRIL DE 2010


9:00
 Presentación de pósters
Sesiones paralelas de comunicaciones
Exhibición de obtras audiovisuales.



12:15 - 14:00
Cineforum: Cine y Educación (Coordina: MARINELLA SENATORE. Universidad Complutense de Madrid)


16:00
Grupos de trabajo:

 
Grupo 1


Educación Expandida y Educación Artística y Visual
D. JUANJO MUÑOZ
Jefe de Estudios para la sección de Distancia del IES Los Viveros de Sevilla





Grupo 2
Las Corpo-políticas del conocimiento artístico y los cuerpos difusos


Dra. Dña. MARIAN LÓPEZ FERNÁNDEZ-CAO
Universidad Autónoma de Madrid


Dra. Dña. VIRTUDES MARTÍNEZ
Universidad de Granada


Grupo 3


Pedagogía Crítica, creación, gestión y transacción del arte: la revolución
puede empezar o como ganar 50 euros si te apuntas
Dr. D. SERGIO VILLALBA
Universidad de Sevilla


Dr. D. CARLOS ESCAÑO
Universidad de Sevilla


Grupo 4


Nuevas estrategias expositivas como elementos críticos de socialización


Dr. D. RAMIRO CARRILLO
Universidad de la Laguna


Dra. Dña. ISABEL MORENO
Universidad de Jaén



Grupo 5


Repensar las Experiencias educativas.
Proyecto Arte y Escuela


D. JUAN BAUTISTA LÓPEZ BLANCO
Asesor
CEP de la Axarquía. Málaga.

 
Grupo 6


La investigación visual de los problemas educativos
Dr. D. RICARDO MARÍN
Universidad de Granada


Dr. D. JOAQUÍN ROLDÁN
Universidad de Granada


19:15
Mesa redonda: conclusiones de grupos de trabajo.


21:00



SÁBADO ////////////////// 10 DE ABRIL DE 2010


9:00
Presentación de pósters. Sesiones paralelas de comunicaciones.


10:00
 Conferencia de clausura.


Culturally diverse art education: local and global iniciatives


(Educación artística culturalmente diversa: iniciativas locales y globales)


Dra. RACHEL MASON
University of Roehampton. Londres. Reino Unido.


12:00
Descanso.
12:30
Conclusiones y Clausura.


16:00
Visita cultural






http://www.arteyeducacion.org/

miércoles, 14 de abril de 2010

Paris

En Semana Santa realicé un  viaje con mis padres a París(Francia). Cogimos nuestra autocaravana que esta en un parking de Villaviciosa, arrancamos y partimos rumbo.
Es el primer viaje que hacemos al extranjero los cuatro juntos(mis padres, mi hermana y yo).
La experiencia fue muy interesante, sobre todo por la convivencia juntos,m¡ me refiero a pasr todo el tiempo en una "casita de muñecas" como ice mi padre, un espacio tan reducido que a veces se hace difícil hasta agacharte para coger las playeras...y para colmo se suma el tiempo juntos, mis padres trabajan ambos y apenas los vemos, de ahí, a pasar toda una semana juntos, las 48 horas, va una gran diferencia, pero lo hicimos muy bien para mi parecer mejor de lo que hacía ya mucho tiempo.
Nos encanto París, a mi personalmente lo que más me fascinó fue el Museo del Louvre, sin embargo a mis padres La Torre Eiffel y a mi hermana La Catedral de Notre Dame, asique he echo videos para diferentes gustos intentando que los demás vean lo que plasmamos en nuestras fotos y la maravilla que vimos.
Por cierto, aconsejo el viaje por largo que sea, MERECE LA PENA!!






Del Museo del Louvre solo he subido de momeneto esculturas, aquellas que fotografíé
.Pero pienso subir algunas obras pictóricas e irlas comentando poco a poco. Una vez allí en el museo, decidí comprame un recordatorio del lugar, y que mejor obsequio que un libro de LOS 7 SIGLOS DE PINTURA de Prefacio de Pierre Rosenberg de la Academia Francesa, para así entender mejor la pintura. Por suerte para mi, lo había en diferentes idiomas, pensé en cogermelo en Francés pero sabía que entendería mejor la pintura en Español y así lo hice.